Is Bilingualism Really an Advantage?

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While we understand first-hand the advantages of being bilingual, this article on the New Yorker Magazine sheds light on studies showing the real distinct advantage is to the aging brain and that “When we learn to speak a different language, we learn to see a bigger world.”

Check it out: http://bit.ly/BilingualAdvantageNewYorker

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II Congreso Internacional de Educación y Bilingüismo (vídeos)

Una interesante colección de vídeos sobre las conclusiones extraídas en el II Congreso Internacional de Educación y Bilingüismo, recopilada en Educamadrid, la plataforma tecnológica de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid.

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(Clic en la imagen para acceder a ellos)

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¿Conocéis Pinterest?

Pinterest es una red social para compartir imágenes que permite a los usuarios crear y administrar, en tableros personales temáticos, colecciones de imágenes como eventos, intereses, hobbies y mucho más. La misión de Pinterest es “conectar a todos en el mundo, a través de cosas que encuentran interesantes”. Compartimos aquí un tablero con información de interés sobre bilingüismo y aprendizaje de segundas lenguas, a través de atractivas infografías. Enjoy it!

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Mas info:

http://www.pinterest.com/speakspanishnz/bilingual-children-the-benefits-of-learning-a-seco/

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Innovations in learning technologies for English language teaching

Times have changed, teachers have evolved, and we now have a new breed of learning technologists. The first changes began in the classroom itself – new technologies such as overhead projectors, interactive whiteboards, laptop computers and wireless internet have opened up the classroom to the outside world. More here

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Un estudio sobre las representaciones del profesorado de Educación Primaria acerca de la enseñanza bilingüe

En el siguiente artículo se presenta una investigación acerca de la implantación de la enseñanza bilingüe en la Comunidad Autónoma de Andalucía a través del análisis de casos singulares en Educación Primaria. Específicamente, la investigación persigue indagar sobre las concepciones de los profesionales en relación al concepto de bilingüismo y de enseñanza bilingüe, así como acerca de la finalidad y naturaleza de los proyectos. El estudio utiliza una metodología de carácter integrado, utilizando datos tanto cualitativos como cuantitativos obtenidos a través de entrevistas y cuestionarios a los profesionales de centros que están desarrollando los proyectos en la actualidad. Entre las conclusiones, resaltamos la utilización del término `bilingüismo´ en un dial que oscila entre las definiciones que lo restringen al dominio perfecto de dos lenguas hasta aquellas más flexibles que permiten mayor variación competencial.

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En cuando a los aspectos didácticos, se pone de relieve la aceptación y difusión del enfoque de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas (AICLE) entre el profesorado, si bien se detectan dificultades a la hora de equilibrar las variables de lengua y contenidos. Por otra parte, se identifica mayoritariamente la finalidad de la enseñanza bilingüe con la promoción de la competencia comunicativa en la lengua extranjera y sus potenciales beneficios a niveles cognitivo e intelectual. Asimismo, se concibe la enseñanza bilingüe como un distintivo de calidad per se y se evidencia el valor estratégico de la promoción del aprendizaje del inglés. Finalmente, en cuanto a las características de los proyectos bilingües destaca la excesiva regulación administrativa, así como la escasa formación inicial y permanente del profesorado a nivel lingüístico y metodológico.

Descarga aquí el artículo: http://www.revistaeducacion.educacion.es/doi/361_149.pdf

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Preinscripción curso 2014- 2015

Ya está abierto el plazo de preinscripción para el curso 2014- 2015. Cualquier interesad@ puede descargar el formulario en el siguiente enlace. Como novedad, este curso  los seminarios serán obligatorios y en sábado, para que todos participen.

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Revista “Prácticas en educación bilingüe & plurilingüe”

Podéis acceder gratuitamente a la edición online de los dos primeros números de esta revista.

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Contiene información sobre CLIL, TIC y enseñanza de lenguas y otros temas educativos relacionados con la docencia, el aprendizaje y el uso de las lenguas en:

Número 1: http://www.letra25.com/ediciones/bilingue_01/index.html
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